QA241 ВОПРОС: Мой вопрос о еде и детях. Детям в Центре, кажется, не нравится тип питания в Центре. Отчасти мы считаем, что это восстание. Можете ли вы прокомментировать пищевые потребности детей и их нежелание есть те продукты, которые взрослые считают полезными для них?
ОТВЕТ: Да. Я не буду вдаваться в очевидные крайности двух позиций: чрезмерной компульсивности в отношении хорошей еды или полного игнорирования ее важности. Очевидно, это две крайности. Однако по поводу этой конкретной темы я скажу, что мятеж является здесь очень сильным элементом. Очень часто в вопросах питания проявляются требования, бунт, нужда, компульсивность, обладание и хватание или невнимание, а также своеволие.
В этом нет ничего удивительного, ведь первое удовольствие малыш получает через рот. И затем это может быть продлено, и восстание может тогда также выразиться через уста. Однако важно, чтобы вы осознавали, что есть некоторые очень важные пищевые ценности. Если ребенку дать волю есть только то, что ему нравится, последствия могут быть не сразу заметны, поскольку энергетическая система ребенка молода, сильна и устойчива. Но в физическом теле эффекты наступают намного позже.
Эффект может проявиться в любом органе, сопротивление которого может быть ослаблено, и затем спустя годы создаст физическое проявление. Теперь вы скажете, что узнали, что физические проявления не могут быть только результатом других физических проявлений, таких как неправильное употребление пищи. Далее, должен быть результат эмоционального отношения. Но мы говорим именно об этом.
Если ребенок - или взрослый, если на то пошло - извращает и загрязняет свой инстинкт, который исходит из искаженного ментального и эмоционального отношения, тогда желания не соответствуют высшему «я» или истине физического организма. Они соответствуют низшему «я» и неправде физического организма.
Так что просто потому, что кто-то не хочет есть что-то полезное для него, это не означает, что это нужно принуждать. Но его можно использовать как образование. И дети, которые находятся на Пути, должны работать с этим. Во-первых, у ребенка должно быть повышенное сознание осознания этих процессов - осведомленность о стандартах здорового питания, без преувеличения.
Но есть определенные основные пищевые ценности, которые Бог вырастил в этой земной сфере, которые важны для всего организма. Если это не дано системе, когда-нибудь и где-то недостаток будет ощущаться без необходимости знать почему. Ребенок может это понять.
Терпеливое обучение и обучение - не вниз, а в инструкциях - в передаче знаний поможет ребенку увидеть эмоциональный бунт, который может проявляться в том, что ему нравится или не нравится определенная еда. Возможно создание новых вкусовых рецепторов. Возможно изменить ваше представление о еде. И это, как и все остальное, часть общего роста личности.
